古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù)，包括（）

強大族群對弱小族群赤裸的戰(zhàn)爭關(guān)系，終止于（）

始建于公元前17世紀初至公元前11世紀中期，共歷17世31王的朝代是（）

代表的是詩歌創(chuàng)作向傳統(tǒng)的回歸傾向的詩人是（）

與周公的重農(nóng)相應(yīng)，（）中，保存著大量農(nóng)事典禮的詩篇，體現(xiàn)著一個時代對農(nóng)事活動的重視。

書寫單位的“變”表現(xiàn)在（）

華夏民族的思維方式呈現(xiàn)出整體系統(tǒng)的特點最早是在（）中體現(xiàn)的。

士族階層的養(yǎng)成是在（）

下列選項中屬于水利節(jié)日的要素有（）

東晉（）的田園詩是反映作家渴望回歸自然的典范之作。