判斷題個(gè)性只是個(gè)人的心理特征,與民族、社會(huì)等沒有關(guān)系。

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2.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)源于學(xué)習(xí)者自身需要的動(dòng)機(jī)叫做()。

A、成就動(dòng)機(jī)
B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)
C、外部動(dòng)機(jī)
D、主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)

3.單項(xiàng)選擇題氣質(zhì)類型說離不開高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型研究的科學(xué)支持,下列不匹配的項(xiàng)是()。

A、強(qiáng)不平衡型——膽汁質(zhì)
B、強(qiáng)平衡型——多血質(zhì)
C、強(qiáng)不靈活型——黏液質(zhì)
D、弱型——抑郁質(zhì)

4.單項(xiàng)選擇題人對現(xiàn)實(shí)事物所持有的態(tài)度和取向叫做()。

A、個(gè)性
B、定向
C、理想
D、個(gè)性傾向性

5.單項(xiàng)選擇題對赫爾巴特的知識(shí)學(xué)習(xí)四個(gè)階段匹配錯(cuò)誤的是()。

A、明了性——認(rèn)知
B、聯(lián)想化——期待
C、系統(tǒng)化——探索
D、方法——行動(dòng)

最新試題

心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平不是固定不變的,而是根據(jù)()的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平,學(xué)習(xí)任務(wù)困難時(shí),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。

題型:填空題

韋納認(rèn)為個(gè)體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€(gè)維度。

題型:填空題

影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動(dòng)性、()、刺激物的強(qiáng)度。

題型:填空題

韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、()、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。

題型:填空題

影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動(dòng)視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。

題型:填空題

保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲(chǔ)存,也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。

題型:填空題

強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn),()的固定觀念。

題型:填空題

根據(jù)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值分為正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)或高尚的和低下的動(dòng)機(jī)。根據(jù)動(dòng)機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間,可以劃分為近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。按動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中的作用的大小分()和輔助性動(dòng)機(jī)。

題型:填空題

抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來的過程。

題型:填空題

知覺的種類有空間知覺、()、運(yùn)動(dòng)知覺。

題型:填空題