A.發(fā)現(xiàn)問題
B.概念同化
C.問題解決
D.陳述
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A.利用卡片等教學工具
B.反復細心地說明和解釋
C.與練習相結合
D.結合日常生活活動
A.中國的先進分子賦予民主與科學以新的含義
B.中國的先進分子提出反對產生封建思想的社會制度
C.中國的先進分子把反封建思想斗爭的立足點擴展到爭取人民群眾的社會解放
D.中國的先進分子把反封建的斗爭方式發(fā)展為人民群眾的革命實踐
A.談話法
B.談論法
C.練習法
D.演示法
最新試題
根據(jù)學習分類理論,應將問題解決與概念和原理的簡單應用與在熟悉情境中的應用相區(qū)別。因為這種應用的結果未習得新的概念和規(guī)則。
內陸開放型經濟試驗區(qū),是國家批準設立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗區(qū),下列不是國家設立的內陸開放型經濟試驗區(qū)的是:()。
十九屆五中全會提出的“到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠景目標”,其中不包括()。
如果小學生在學習方程時已經具備了學習準備狀態(tài),這就意味著()。
()被聯(lián)合國人居環(huán)境發(fā)展促進會評為“中國最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。
下列哪項不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象?()
關于載人航天工程,下列說法錯誤的是()。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是()。
由于工作記憶的容量有限,提取任務容易完成,使人感覺其提取過程很簡單。然而研究表明,工作記憶的提取過程相當復雜。斯滕伯格最早研究這個問題,發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能,分別是()。
倒攝抑制是指后學習的材料對保持、回憶先學習的材料的干擾作用。研究表明,倒攝抑制效應的大小,受下述因素影響()。