問答題簡述日本公務(wù)員制度的特點。
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主題統(tǒng)覺測驗最早是由莫里和默根于1938年在美國哈佛創(chuàng)制的,其理論基礎(chǔ)就是()
題型:單項選擇題
智力是從事艱難、復(fù)雜、抽象、敏捷和創(chuàng)造性的活動的能力,并且是能集中精力,保持情緒穩(wěn)定以從事這種活動的能力。
題型:判斷題
投射技術(shù)是()首先倡導(dǎo)的。
題型:單項選擇題
測評標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)包括德、能、勤、()四方面的結(jié)構(gòu)。
題型:單項選擇題
一般能力是在特殊能力發(fā)展基礎(chǔ)上的概括化。
題型:判斷題
一個團(tuán)體越是異質(zhì),其分?jǐn)?shù)分布的范圍也就越大,信度系數(shù)也就越()。
題型:單項選擇題
態(tài)度必有特定的對象,態(tài)度總是針對某種事物、態(tài)度、思想或觀念而產(chǎn)生,具有主體與客體的對應(yīng)關(guān)系。
題型:判斷題
下列選項中哪個對效度沒有影響?()
題型:單項選擇題
外變量關(guān)系證據(jù)是通過分析測驗分?jǐn)?shù)和測驗以外變量的關(guān)系獲得的效度證據(jù)。
題型:判斷題
當(dāng)測驗太難或太易時,則分?jǐn)?shù)的范圍就會縮小,從而提高信度。
題型:判斷題