在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領導體制是層級制。

家長制行政領導體制在歷史上從未起過積極作用。

政府是為社會公眾服務的，是以維護和實現(xiàn)（）為決策出發(fā)點和歸宿的。

沒有義務的行政，沒有責任保障的行政必然造成對依法行政的否定。

（）是領導用人成敗的關鍵。

行政決策應該是對各個備選方案進行擇優(yōu)選擇，選擇最優(yōu)方案。

作為資源分配者角色，行政領導者主要應對哪些資源進行分配。

行政領導規(guī)范的功能（）

所有行政領導人在行政體制內(nèi)部都兼有行政領導人（發(fā)出命令者）和非行政領導人（執(zhí)行命令者）兩種身份。

斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強化才能形成。