A.對比現(xiàn)象
B.嗅覺適應
C.味覺適應
D.膚覺適應
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A.1歲之前
B.2歲左右
C.3歲左右
D.3~6歲
A.幼兒的想象常常依賴于成人的語言描述
B.幼兒的想象常常根據(jù)外界情境的變化而變化
C.實際行動是幼兒期進行想象的必要條件
D.幼兒想象的主題不穩(wěn)定
A.想像有預定目的
B.由外界刺激直接引起
C.想像的主題不穩(wěn)定
D.想象的內容零散,無系統(tǒng)
A.兒童無法理解成人的要求
B.成人對兒童提出過多的要求
C.成人沒有正確引導兒童
D.兒童心理發(fā)展迅速導致的心理不適應
A.有目的、有計劃的在正常生活條件下觀察兒童的外部行為并分析其心理活動
B.在有控制的條件下觀察兒童的行為并揭示其心理
C.通過兒童的家長去了解其心理活動
D.通過和兒童的交談研究其各種心理活動
最新試題
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。
人生的第一個階段是初生到滿月,被稱為()。
通常情況下,幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種,即指認和()。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標準是()。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異,最適宜的研究方法是()。
幼兒期是基本口語階段,幼兒的口語交際一般分為對話和()。
性別概念是個體對性別認知的結果,包括()。
幼兒學習的動機來源于幼兒的()。
實驗研究中為了很好地控制無關變量,就要進行實驗設計,以一個班為對象的實驗設計主要是被試內設計,根據(jù)無關變量控制方式的不同,主要有()。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。