A.羅列原因
B.態(tài)度懇切
C.一文一事
D.多頭主送
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A.撰稿人
B.主送機關(guān)
C.本機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
D.下屬領(lǐng)導(dǎo)
A.報告
B.簡報
C.調(diào)查報告
D.請示
A、報頭、期號、報尾
B、報頭、密級、落款
C、文頭、正文、編號
D、報頭、正文、報尾
A、特此通知
B、特此函達
C、特此通告
D、專此告之
A、排在上面(即排在前面)
B、排在最后(表示謙讓)
C、排在中間(表示平等)
D、排在另一張公文紙上(表示與眾不同)
最新試題
()的確定是整個活動策劃中最出彩的環(huán)節(jié)。
實習報告的寫作重點是()。
下級機關(guān)在工作中遇到人力、物力、財力等方面難于解決的事項,可以用()請求上級機關(guān)給予幫助。
憑證性條據(jù)的署名如果是單位,除了要寫經(jīng)手人的姓名之外,還要在落款處加蓋單位的公章。
某員工在工作中出現(xiàn)重大失誤致使車間起火,為告誡其他員工吸取教訓(xùn),該廠可使用()進行發(fā)布。
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)()
應(yīng)用文的特點是真實性,在實際撰寫中不必做到百分百真實,可以稍加虛構(gòu)或夸大。
工作簡報的主體部分,可以是專就某一工作的進展、動態(tài)而寫成專題報道(專題簡報),也可以是包括多種簡訊、情況報道的()
方案整個內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時態(tài)上,必須對()的工作、任務(wù)、目標、措施進行科學(xué)的預(yù)測,才能切實發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。
×局人事處針對本.局新出臺的人事管理辦法有疑問,需用()進行解決。