A.西蒙
B.高斯
C.里格斯
D.林德布洛姆
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A.綜合性
B.異質(zhì)性
C.同質(zhì)性
D.協(xié)調(diào)性
A.事實(shí)前提
B.物質(zhì)前提
C.思想前提
D.理論前提
A.目標(biāo)
B.過(guò)程
C.資源
D.地理因素
A.純粹合作性的
B.純粹競(jìng)爭(zhēng)性的
C.競(jìng)爭(zhēng)與合作的綜合
D.純粹妥協(xié)性的
A.目的的重要性
B.過(guò)程的重要性
C.人員的重要性
D.地點(diǎn)的重要性
最新試題
在分析融合模型時(shí),里格斯選擇了革命前的()和古代中國(guó)為例,他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。
布坎南突出的理論貢獻(xiàn)是把政治決策的分析和()相結(jié)合。
當(dāng)代美國(guó)著名的政治學(xué)家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是()
()就是立足本地、放眼世界。
從20世紀(jì)50年代到70年代,能稱(chēng)得上公共行政教育專(zhuān)家的是()
美國(guó)系統(tǒng)管理學(xué)派的代表人物是()
凱登認(rèn)為,改革的關(guān)鍵是說(shuō)服掌握政府機(jī)器的()
個(gè)人魅力統(tǒng)治是一種以()的權(quán)威。
把()引入國(guó)家問(wèn)題分析是諾思關(guān)于國(guó)家理論的一個(gè)特色。
總的來(lái)說(shuō),沃爾多對(duì)古典學(xué)派的評(píng)價(jià)是()