A.產(chǎn)權(quán)
B.物權(quán)
C.人權(quán)
D.地權(quán)
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A.合作約束
B.互助約束
C.競爭約束
D.互利約束
A.魔力
B.法力
C.魅力
D.效力
A.原理
B.原則
C.定律
D.規(guī)則
A.饋贈體系
B.交換體系
C.法律體系
D.法規(guī)體系
A.部分
B.樞紐
C.中心
D.整體
最新試題
古立克把市政研究局稱作為()的“發(fā)電廠和思想庫”。
()就是立足本地、放眼世界。
里格斯在1957年發(fā)表了《比較公共行政的模式》,并在1961年發(fā)表了(),他從比較的角度,運用生態(tài)學(xué)的理論和方法,研究發(fā)展中國家的行政問題,從而創(chuàng)立了以生態(tài)學(xué)方法研究行政管理的新的行政理論體系,使行政生態(tài)學(xué)成為一門系統(tǒng)的學(xué)科,并在行政學(xué)領(lǐng)域發(fā)生重要影響。
政府部門或者是私人企業(yè),通常都要不時地重新檢查預(yù)定的目標(biāo)、組織的結(jié)構(gòu);要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系;要重新認(rèn)識對組織成員、對服務(wù)對象的責(zé)任,是指()
當(dāng)代美國著名的政治學(xué)家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是()
麥格雷戈認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者能夠互相信任,()的作用是至關(guān)重要的。
在林德布洛姆看來,()實際上是一種互動的政策制定方法和分析方法。
凱登認(rèn)為()需要經(jīng)常不斷的助推力。
將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。
把()引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個特色。