A.資料來(lái)源
B.調(diào)查目的
C.指標(biāo)的分組標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題
D.指標(biāo)統(tǒng)計(jì)總體范圍的一致性
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你可能感興趣的試題
A.各級(jí)統(tǒng)計(jì)局公布的統(tǒng)計(jì)報(bào)告
B.民意測(cè)驗(yàn)機(jī)構(gòu)公布的社會(huì)調(diào)查結(jié)果
C.研究機(jī)構(gòu)提供的二手資料
D.政府統(tǒng)計(jì)部門(mén)收集和保存的原始資料
A.觀察之前不需要設(shè)定研究目的和假設(shè)
B.觀察過(guò)程應(yīng)保持自己的價(jià)值判斷
C.需要有系統(tǒng)的觀察設(shè)計(jì)
D.觀察的過(guò)程和獲得的資料難以重復(fù)查證
A.無(wú)主題觀察
B.參與觀察
C.結(jié)構(gòu)式觀察
D.非結(jié)構(gòu)式觀察
A.神情應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅
B.保持輕松友好
C.可以隨意著裝
D.表現(xiàn)出萬(wàn)分激情
A.無(wú)結(jié)構(gòu)式訪談法
B.深度訪談法
C.小組訪談法
D.結(jié)構(gòu)式訪談法
最新試題
概括性涉及的兩個(gè)方面,一是實(shí)地研究者所研究的一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)對(duì)象是否能代表這些對(duì)象所來(lái)自的總體的問(wèn)題,二是我們所研究的一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)對(duì)象是否能代表其他同類(lèi)對(duì)象的問(wèn)題。
定性研究報(bào)告的寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)故事性、描述的流暢性,報(bào)告者就是“講故事的人”。
簡(jiǎn)化大量的實(shí)地筆記,又不失去這種資料的豐富性和作為證據(jù)的價(jià)值的途徑,有三種途徑分別為:應(yīng)用類(lèi)似定量統(tǒng)計(jì)的技術(shù),描述其分析的過(guò)程,列舉例證。
定量研究的研究者在實(shí)地研究中,經(jīng)常是邊做邊寫(xiě)、邊寫(xiě)邊做。
與定量資料相比,定性資料寫(xiě)的過(guò)于規(guī)范化。
簡(jiǎn)述理論對(duì)經(jīng)驗(yàn)研究的作用。
總述總議式
簡(jiǎn)述理論建構(gòu)與理論檢驗(yàn)的區(qū)別。
簡(jiǎn)述隨機(jī)指派具體的操作方式。
為了盡量提高郵寄填答法調(diào)查的回收率和資料的質(zhì)量,研究者應(yīng)該注意哪一些方面的問(wèn)題?