A.分支機(jī)關(guān)
B.派出機(jī)關(guān)
C.地方行政機(jī)關(guān)
D.監(jiān)察機(jī)關(guān)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.易于使決策科學(xué)化、民主化
B.能充分發(fā)揮下級的積極性
C.溝通迅速,便于協(xié)作
D.權(quán)力集中,指揮統(tǒng)一
A.層級制
B.統(tǒng)一制
C.職能制
D.合議制
A.業(yè)務(wù)性質(zhì)
B.行政區(qū)劃
C.管理程序
D.經(jīng)濟(jì)體制
A.部門林立,條條分割
B.工作人員重技術(shù)、輕政策,重過程、輕目的
C.割裂管理對象間的相互聯(lián)系
D.地區(qū)封鎖,諸侯割據(jù)
A.仁
B.義
C.禮
D.法
最新試題
我國行政組織的設(shè)置堅持因事設(shè)位、因事?lián)袢?,這是堅持()
以財政、外交等不同業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)設(shè)置不同的行政單位,這種行政組織的橫向分工種類屬于()。
科層制組織興起的條件包括()
網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)按其在網(wǎng)絡(luò)型組織中的地位,可分為()
組織中個體的自我超越的修煉包括以下幾點(diǎn)()
彼得·圣吉所著,被譽(yù)為“21世紀(jì)的管理圣經(jīng)”的是()。
我國在行政組織與社會團(tuán)體組織關(guān)系上做出了哪些調(diào)整?()
談?wù)勗谡袆?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的必要性。
談?wù)勗谡袆?chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的障礙和難點(diǎn)。
法國封建制時期中央行政組織的演變大致經(jīng)歷了()