A.室溫
B.攻擊行為的量
C.擁擠程度
D.模擬監(jiān)獄的環(huán)境
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A.內(nèi)隱變量
B.特質(zhì)傾向
C.環(huán)境耦合
D.心智變化
A.一般因素
B.兩個大因素群
C.幾個因素群
D.各種特殊因素
A.反比
B.正比
C.直性
D.曲線
A.解釋
B.實驗控制
C.描述
D.預(yù)測
A.參考框架
B.良好圖形
C.知覺組織
D.知覺誘導(dǎo)
最新試題
時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映,它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及()。
多伊奇等人提出了()的概念,他將成就結(jié)構(gòu)理論劃分為三類目標(biāo)結(jié)構(gòu),即合作、競爭、個別化。
識記是識別和記住事物,從而積累知識經(jīng)驗的過程,識記分為有意識記、無意識記、機械識記、()四類。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種()時,就變成活動動機。
表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
觸景生情是()回憶。
動機包括兩個層次:一是比較原始的三種驅(qū)動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機與()。
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的()。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識(活動)傾向性是()。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明,學(xué)習(xí)動機強度的最佳水平不是固定不變的,而是根據(jù)()的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時,學(xué)習(xí)動機強度較高可達到最佳水平,學(xué)習(xí)任務(wù)困難時,學(xué)習(xí)動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。