物質利益分配不公，社會激勵機制有失偏頗是造成當前職業(yè)道德問題的客觀原因之一。在下列選項中，那些現象是由這點原因造成的？（）①部分單位仍然存在平均主義思想，多勞者并不能多得②部門之間福利分配懸殊過大③行業(yè)收入分配差距和工作環(huán)境差異過大④權利與義務關系調整失序

道德觀是社會群體的共識，道德則是個人對所在社會群體所共識的意識形態(tài)規(guī)則的認識。

職業(yè)道德教育與培訓無助于增強組織的凝聚力、競爭力。

科學技術是第一生產力，但專業(yè)技術人才如果缺乏基本的職業(yè)道德，這一積極的生產力將蛻變?yōu)閷ι鐣l(fā)展進步的破壞力。

專業(yè)技術人才需要遵守的責任原則就是在自身的職業(yè)到活動中，不僅應當完成份內的工作，還應當對在工作中產生的過失承擔相應的后果。

對職業(yè)道德教育與培訓新途徑的探索和開發(fā)是一個長期過程，而非一蹴而就。無論從哪個方面對職業(yè)道德教育與培訓進行探索和開發(fā)，都需要把握與時俱進和面對挫折永不放棄的精神。

創(chuàng)新的原則有哪些？

職業(yè)是人類社會發(fā)展到一定階段，社會出現分工后的產物。在社會需求的推動下，新的職業(yè)不斷產生；當社會不再需求時，舊的職業(yè)就會消亡。

愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會、求是創(chuàng)新、團結互助都是《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干問題的決議》規(guī)定的當今各行各業(yè)的從業(yè)者都應遵守的職業(yè)道德基本規(guī)范。

專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義是什么？