識譜方式分（）、（）兩種，低年級以（）為主，（）不要求識譜，主要是積累音高的感性經驗，（）開始進入識譜，學五線譜的到了高年級時也要學簡譜。課堂樂器，低年級主要是（），從三年級開始。以豎笛為主，有條件的也可以選用（）等。

下列哪部作品篇反映了原始社會的狩獵生活？（）

培養(yǎng)學生的音樂興趣，一般要經過三個發(fā)展階段。即：（）、（）和（）。

下列不屬于《十面埋伏》音樂段落小標題的是（）。

《課標》在分段內容標準中，對識讀樂譜的表述是：小學3-6年級：用已學歌曲學唱樂譜；結合所學歌曲認識（）、（）、（）及一些常用（）；能夠識讀簡單樂譜。

下列哪部作品反映古人的祭祀內容？（）

被稱為“古典主義的浪漫者”的是（）。

簡述發(fā)展性教師評價的主要特征是什么？

儒家學派認為音樂是通過（）起源的。

下列哪部作品表達了古人祭祀時祈求消除自然災害，農耕收獲的愿望、反映了古人的農耕生活？（）