A.在游離核糖體上
B.在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上
C.同時(shí)在游離和粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)核糖體上
D.在這兩種核糖體上輪流進(jìn)行
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A.向細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)入2個(gè)K+向細(xì)胞外轉(zhuǎn)出2個(gè)Na+
B.向細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)入2個(gè)Na+向細(xì)胞外轉(zhuǎn)出2個(gè)K+
C.向細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)入3個(gè)K+向細(xì)胞外轉(zhuǎn)出2個(gè)Na+
D.向細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)入2個(gè)K+向細(xì)胞外轉(zhuǎn)出3個(gè)Na+
A.僅存在于高等動(dòng)物細(xì)胞中
B.僅存在于高等植物細(xì)胞中
C.高等動(dòng)植物細(xì)胞中都存在
D.還未確定
最新試題
在我國(guó)很多地方,尤其是廣大農(nóng)村,流傳著“冬吃蘿卜,夏吃姜,不勞醫(yī)生開(kāi)藥方、“蘿卜小人參”等諺語(yǔ),蘿卜成了我們?nèi)粘I钪械闹饕卟酥?,從生物的結(jié)構(gòu)層次看,它的食用部分為()
小明在使用顯微鏡時(shí),觀察到物像后,興奮地將顯微鏡推移到另一位同學(xué)面前,結(jié)果沒(méi)有看到物像。小明采取了以下補(bǔ)救方法,你認(rèn)為最有效的一項(xiàng)是()
小雨同學(xué)設(shè)計(jì)了幾種“調(diào)查沂源縣初中學(xué)生近視發(fā)病率”的實(shí)施方案,你認(rèn)為最合理的方案是()
“山水林田湖草是一個(gè)生命共同體”的生態(tài)文明理念,強(qiáng)調(diào)了生態(tài)是各種自然要素相互依存統(tǒng)一發(fā)展的自然系統(tǒng)。關(guān)于上述觀點(diǎn)理解不正確的是()
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)“蚯蚓對(duì)環(huán)境的影響”的敘述,錯(cuò)誤的是()
如圖為細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,下列有關(guān)敘述,正確的是()
魯山是山東省四大高山之一,請(qǐng)你根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)作出正確的選擇,下列描述中能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是()
在探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”這一實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說(shuō)法不正確的是()
只有適應(yīng)環(huán)境,生物才能生存。下列舉例不屬于對(duì)干旱環(huán)境適應(yīng)的是()
下列所示制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,它們的先后順序應(yīng)是()