單項(xiàng)選擇題德國美學(xué)家，被稱為“美育之父”。（）
A、海涅
B、席勒
C、夏夫茲博里
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1.單項(xiàng)選擇題奧爾夫教學(xué)法是當(dāng)今世界最具影響的音樂教育體系之一。產(chǎn)生于。（）
A、美國
B、德國
C、匈牙利
2.單項(xiàng)選擇題《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》于頒布。（）
A、1999年6月
B、2000年6月
C、2001年6月
3.單項(xiàng)選擇題在音樂才能的形成中起主導(dǎo)作用的因素是。（）
A、先天素質(zhì)
B、環(huán)境與教育
C、遺傳
4.單項(xiàng)選擇題音樂課的類型是根據(jù)音樂教學(xué)基本任務(wù)而劃分的，目前大致可分兩種基本類型。（）
A.單一課和綜合課
B.唱歌課和樂理課
C.綜合課和混合課
5.單項(xiàng)選擇題在中小學(xué)音樂教學(xué)中都應(yīng)該貫徹以教師為的教學(xué)思想。（）
A、中心
B、主導(dǎo)
C、主體
最新試題
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點(diǎn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。
題型：單項(xiàng)選擇題
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的（）、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
題型：單項(xiàng)選擇題
情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運(yùn)用自己的表情、肢體動作進(jìn)行模仿或表演。
題型：單項(xiàng)選擇題
藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。
題型：單項(xiàng)選擇題
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。
題型：單項(xiàng)選擇題
下面哪項(xiàng)不是音樂學(xué)科課程內(nèi)容中“聯(lián)系”類的學(xué)習(xí)內(nèi)容？（）
題型：單項(xiàng)選擇題