A.長(zhǎng)幼之間,應(yīng)由長(zhǎng)輩先伸出手,晚輩再出手相握
B.主客之間,主人有向客人先伸手的義務(wù)
C.男女之間,應(yīng)由女方先伸手,男方再出手相握
D.上下級(jí)之間,應(yīng)由上級(jí)決定是否握手
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A.教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)以長(zhǎng)輩自居
B.教師要講究批評(píng)的藝術(shù)
C.教師應(yīng)愛護(hù)學(xué)生
D.學(xué)生應(yīng)尊敬教師
A.要辦事公正
B.要樹立權(quán)威
C.要以禮相待
D.要以身作則
A.求同存異、人鄉(xiāng)隨俗
B.維護(hù)形象,不卑不亢
C.熱情有度、不必過謙
D.信守約定、尊重隱私
A.“五色”
B.“五法”
C.“五毒”
D.“五味”
A.保持聯(lián)絡(luò)
B.坦誠(chéng)相交
C.擇善而交
D.有求必應(yīng)
最新試題
六尺巷的這個(gè)典故發(fā)生的地點(diǎn)是在河北。
“禮者,履也”。這說明禮儀的基本落腳點(diǎn)在于()性。
應(yīng)把“()”作為禮的不容忽視的本質(zhì)內(nèi)涵予以強(qiáng)調(diào)。
在我們?nèi)粘=煌?,禮儀發(fā)揮著什么作用?()
在禮儀學(xué)習(xí)中有哪些要求?()
禮儀在()、協(xié)調(diào)社會(huì)交往、增強(qiáng)社會(huì)活力等方面發(fā)揮著不可替代的作用。
中國(guó)古代“以()禮親萬民”。
普禮教育的對(duì)象應(yīng)是()
一個(gè)注重禮儀修養(yǎng)的人應(yīng)具有()。
為什么說普禮教育切實(shí)可行?