A、生物鏈等級越低學(xué)習(xí)時(shí)間越短
B、生物鏈等級越低學(xué)習(xí)時(shí)間越長
C、適用于自然環(huán)境和人類社會
D、學(xué)習(xí)時(shí)間與生態(tài)鏈等級成正比
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A、社會的影響
B、人的影響
C、A和B
D、以上都不是
A、有效可控
B、注重效益
C、器物支撐
D、以上都是
A、原始社會到近代科學(xué)
B、原始社會到文藝復(fù)興
C、古希臘到文藝復(fù)興
D、前希臘到文藝復(fù)興
A、現(xiàn)象到本質(zhì)
B、本質(zhì)到現(xiàn)象
C、A和B
D、非A和非B
A、客觀意會知識
B、非嵌入編碼知識
C、主觀意會知識
D、隱性知識
最新試題
當(dāng)代反科學(xué)思潮中,從人與自然的關(guān)系角度,反科學(xué)體現(xiàn)為()
橫斷學(xué)科的出現(xiàn)標(biāo)志著當(dāng)代科學(xué)走向一體化,一體化的本質(zhì)是()
根據(jù)普里戈金的研究,熱力學(xué)第二定律與生物進(jìn)化觀念是矛盾的。
在生態(tài)學(xué)的研究發(fā)展中,目前研究實(shí)體間的關(guān)系比研究實(shí)體更重要。
下列選項(xiàng)中,哪些屬于后現(xiàn)代科學(xué)考慮的問題?()
20世紀(jì)上半葉形成的生態(tài)學(xué)“三論中,()可以成為研究生態(tài)的理論基礎(chǔ)。
從某種程度來說,三論研究存在,新三論研究過程。
下列關(guān)于歷史上浪漫主義的說法,錯(cuò)誤的是()
人胚胎的生長發(fā)育過程,重復(fù)了生物的進(jìn)化過程。
古希臘的始基演化說雖然沒有根據(jù),但它與自然史保持了原始的一致。