在藝術(shù)創(chuàng)作中，當(dāng)情感達到極致狀態(tài)時出現(xiàn)的奇異的創(chuàng)作現(xiàn)象是（）

與生活型藝術(shù)相對應(yīng)的心理模式是（）

提出了審美閥原則，審美加強原則，審美序列原則等，至今仍對文藝心理學(xué)具有重要參考價值的著作是（）

“原始——兒童”意識最突出的特征是（）

白居易對農(nóng)民夏日勞動的艱辛充滿同情與感動，體會出“力盡不知熱，但惜夏日長”的景況，這是一種（）

魯迅少年時，為了讓弟弟能更“有出息”而。踏碎了弟弟辛辛苦苦做好的風(fēng)箏，其對此一直記掛，在心后創(chuàng)造作了《風(fēng)箏》，這體現(xiàn)了作家的（）

思鄉(xiāng)、懷古、死亡、隱逸等是中國文學(xué)中重大而持久延續(xù)的（）

社會文化歷史心理學(xué)派的代表人物不包括（）

藝術(shù)家被自然的或社會的外在觸媒所刺激，喚醒了壓抑在內(nèi)心既帶有痛楚成分，又帶有狂喜成分的一種混合的激情體驗，這種體驗即是（）

加工過的、規(guī)范化了的書面語，并通常與口語或土語相對的是（）