A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.反應(yīng)律
B.應(yīng)用律
C.失用律
D.效果律
E.過(guò)程律
A.學(xué)習(xí)能力
B.智力
C.體力
D.創(chuàng)造才能
E.模仿能力
A.省級(jí)政府
B.中央政府
C.地方教育行政部門
D.地方政府
E.學(xué)校
A.團(tuán)體教學(xué)
B.測(cè)驗(yàn)
C.矯正
D.再測(cè)驗(yàn)
E.再矯正
A.提出問(wèn)題
B.建立假說(shuō)
C.擬訂計(jì)劃
D.驗(yàn)證假說(shuō)
E.交流提高
最新試題
下列選課的說(shuō)法不正確的是()。
左腦型學(xué)習(xí)者通過(guò)選擇結(jié)構(gòu)化較強(qiáng)的課程材料或資源進(jìn)行學(xué)習(xí),可以提高學(xué)習(xí)效果。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的,所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會(huì)上的海量人群,一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改。于是基于機(jī)器自動(dòng)評(píng)判和打分的交互式練習(xí)即時(shí)反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過(guò)程中起到了舉足輕重的作用。
下列關(guān)于動(dòng)機(jī)的說(shuō)法正確的是哪些()。
學(xué)習(xí)課件時(shí),當(dāng)打開課件首頁(yè)面,系統(tǒng)就開始課件的時(shí)長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中若將頁(yè)面關(guān)閉,并不影響記錄。
網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)有哪些?
進(jìn)行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個(gè)階段是什么?在完成四個(gè)學(xué)習(xí)階段后如何進(jìn)行評(píng)估和測(cè)試?
參與理論認(rèn)為所有學(xué)習(xí)具有的特征是()。
移動(dòng)學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟?