問答題未成年社區(qū)矯正人員在接受社區(qū)矯正期間,可否入學(xué)就讀?
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簡述行為矯正的內(nèi)容。
題型:問答題
實施分類分矯制度的理由是什么?
題型:問答題
社區(qū)矯正對象社會適應(yīng)性幫扶介入實施是指在需求評估的基礎(chǔ)上,社區(qū)矯正機構(gòu)工作人員針對矯正對象的具體困難而開展的()。
題型:單項選擇題
為保證社區(qū)的安全,對被告人或罪犯開展調(diào)查評估時,應(yīng)當(dāng)了解其(),以便決定其是否具備社區(qū)矯正的條件。
題型:多項選擇題
簡述社區(qū)矯正工作者素質(zhì)要求的作用。
題型:問答題
入矯教育可以有效的消除、淡化矯正對象的抵觸對立情緒,使之更快的融入矯正生活。
題型:判斷題
社區(qū)矯正的社會監(jiān)督有哪些?
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簡述矯正前調(diào)查的內(nèi)容。
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社區(qū)矯正解除的條件是什么?
題型:問答題
簡述社區(qū)矯正工作者業(yè)務(wù)素質(zhì)養(yǎng)成的途徑。
題型:問答題