患社交恐懼癥的人一般性格比較內向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強、不善言辭，在與人交往中一般處于被動地位。

隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經驗，逐步意識到自己在社會中要擔任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產生了社會自我。

與人交流的時候看著對方的眼睛是對話的最基本禮儀。

現實自我占優(yōu)勢的個體，往往表現出較強的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價，期望事事處處得到他人的贊賞。

少年期自我意識的發(fā)展有了質的變化，獨立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內心世界，意識到自己的個性品質。

人產生負性情緒是很正常的，因為負性情緒就是生命中合情合理的部分。

學習前首先要對學習情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。

生涯規(guī)劃有助于大學生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。

心理咨詢等同于思想工作，目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。

成功感與失敗感的產生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。