多項(xiàng)選擇題青少年自我控制的特點(diǎn)有()。

A.自我控制的主動(dòng)性
B.自我控制的靈活性
C.自我控制的差異性
D.自我控制的深刻性


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2.單項(xiàng)選擇題壓力的()由理查德拉扎羅斯提出的。

A.認(rèn)知模型
B.行為模型
C.精神分析模型
D.人本主義模型

3.單項(xiàng)選擇題()包括:道德觀念(即道德表象)、道德概念、道德信念、道德評(píng)價(jià)等方面。

A.道德情感
B.道德意志
C.道德認(rèn)識(shí)
D.道德行為

4.單項(xiàng)選擇題()即指由威脅性刺激帶來(lái)的一種被壓迫的主觀感受。

A.壓力源
B.壓力反應(yīng)
C.壓力感
D.壓力

5.單項(xiàng)選擇題在面臨社會(huì)的各種競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)時(shí),往往易產(chǎn)生回避行為,不敢去面對(duì)問(wèn)題,結(jié)果問(wèn)題一直存在。這些人屬于()。

A.潛在發(fā)泄類(lèi)型
B.逃避退縮類(lèi)型
C.尋求生理滿足類(lèi)型
D.負(fù)向轉(zhuǎn)移類(lèi)型

最新試題

根據(jù)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值分為正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)或高尚的和低下的動(dòng)機(jī)。根據(jù)動(dòng)機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間,可以劃分為近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。按動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中的作用的大小分()和輔助性動(dòng)機(jī)。

題型:填空題

韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個(gè)人的能力、()、運(yùn)氣、工作任務(wù)難度四個(gè)因素。

題型:填空題

生理性動(dòng)機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級(jí)的原發(fā)性動(dòng)機(jī)、也稱(chēng)為(),其中饑餓動(dòng)機(jī)、干渴動(dòng)機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動(dòng)機(jī)。

題型:填空題

韋納認(rèn)為個(gè)體對(duì)成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€(gè)維度。

題型:填空題

影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。

題型:填空題

隨著社會(huì)的發(fā)展,健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。

題型:填空題

注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)只能有一咎不熟練,活動(dòng)之間應(yīng)有一定的()。

題型:填空題

觸景生情是()回憶。

題型:填空題

影響注意廣度(范圍)的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、()、主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特征。

題型:填空題

抽象是人腦把各種對(duì)象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來(lái)的過(guò)程。

題型:填空題