發(fā)現(xiàn)似動現(xiàn)象，從而創(chuàng)立了格式塔心理學(xué)的是（）。

派生情緒

阿德勒認(rèn)為，推動人的成長主要動力是（）。

赫爾堅持學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)觀點，提出了（）公式。

閉合的原則

簡述斯金納的“教學(xué)機(jī)器”。

簡述沙利文的嬰兒到成年的經(jīng)過發(fā)展階段。

以下描述發(fā)生在觀察學(xué)習(xí)心理過程的產(chǎn)出過程的是（）。

教學(xué)機(jī)器

根據(jù)霍妮的觀點，神經(jīng)癥的根源在于（）。