即疏通其義，出現于魏晉南北朝時期，既注釋典籍原文又解釋這些典籍中前人的傳注。 代表：皇侃《論語義疏》，孔穎達《五經正義》。
注釋以辨音釋義為本，兼及文字形體的解說和?？?。 代表：唐陸德明《經典釋文》、玄應《一切經音義》、慧林《一切經音義》。
最新試題
簡述古人常見的注音方式。
《國語》：“成狄冒沒輕像?！敝小懊皼]”的含義是（）
簡述“說文四大家”姓名和代表作。
“龍鐘老態(tài)”中“龍鐘”的含義是（）
同一個詞在古15中先后使用了不同形體的字，這種情況叫（）
訓詁學利用音韻學的成果，取得的成果有（）
《爾雅·釋詁》：“如、適、之、嫁、徂，逝，往也?！辈捎玫挠栣尫椒ㄊ牵ǎ?/p>
舊訓詁有很多弊病，請至少舉出五個方面并用實例分析。
通過形訓方法分析字的本義，必須借助（）
現在我們所說的“標點”，古人稱為（）