1)是襲舊不明舉,郭注多用孫炎之說,但稱舉者不過數(shù)處,不夠實事求是。 2)是不得其義而望文生訓。
1)是取證之豐。 2)是說義之慎。 3)是旁證《方言》。 4)是多引今語。 5)是闕疑不妄。
1)最突出的問題就是,解釋詞義籠統(tǒng)、含混,不夠精確。 2)有些詞義辨析也失之勉強。 3)有些詞歸屬不當,有些詞前后重出。
最新試題
宋代人王圣美提出的一種學說叫()
《爾雅·釋詁》:“如、適、之、嫁、徂,逝,往也。”采用的訓釋方法是()
通過形訓方法分析字的本義,必須借助()
“龍鐘老態(tài)”中“龍鐘”的含義是()
《說文解字》每個字頭的字體是()
我國第一部研究古漢語虛詞的專著是()
“兵”的本義是“兵器”,后來又有“士兵”的意思,這是詞義演變中的()
我國訓詁的變革時期是()
聲訓又叫()
直音法是用來注音的字是()