A.注意
B.認知
C.想象
D.意識
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A.系統(tǒng)變量
B.自變量
C.因變量
D.反應(yīng)變量
E.環(huán)境變量
A.咨詢心理學(xué)
B.學(xué)校心理學(xué)
C.組織心理學(xué)
D.消費心理學(xué)
E.犯罪心理學(xué)
A.認知心理學(xué)
B.社會心理學(xué)
C.發(fā)展心理學(xué)
D.生理心理學(xué)
E.組織心理學(xué)
A.詹姆斯
B.馬斯洛
C.羅杰斯
D.鐵欽納
E.杜威
A.馬斯洛
B.羅杰斯
C.鐵欽納
D.馮特
E.詹姆斯
最新試題
運動知覺是對物體空間位移和()的知覺。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。
觸景生情是()回憶。
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、()、動機的實踐性特征和強化機能。
識記是識別和記住事物,從而積累知識經(jīng)驗的過程,識記分為有意識記、無意識記、機械識記、()四類。
動機是指()這個行動的愿望和意圖,這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
和保持相對的是()。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
強化理論是由()心理學(xué)派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式:直接強化、替代性強化、自我強化。
成就動機是在人的成就需要的上產(chǎn)生的,它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作,并努力達到完善地步的一種()力量。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來的過程。