單項(xiàng)選擇題從富人向窮人的收入再分配政策會(huì)引起總產(chǎn)量的減少,這就是()。

A.再分配限度論
B.公平與效率交替論
C.市場(chǎng)分配論
D.富人狡辯論


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1.單項(xiàng)選擇題經(jīng)濟(jì)學(xué)家用來說明收入分配狀況的曲線是()。

A.洛倫茨曲線
B.羅爾斯曲線
C.奧肯替代線
D.拉弗曲線

2.單項(xiàng)選擇題經(jīng)濟(jì)的橫向公平是指()。

A.同等經(jīng)濟(jì)地位的人差別對(duì)待
B.同等經(jīng)濟(jì)地位的人同等對(duì)待
C.不同經(jīng)濟(jì)地位的人差別對(duì)待
D.不同經(jīng)濟(jì)地位的人同等對(duì)待

3.單項(xiàng)選擇題社會(huì)資源配置效率“水平”的總值檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.MSB=MSC
B.MB=MC
C.TSB-TSC=TNSB>0
D.TSB-TSC=TNSB→max

4.單項(xiàng)選擇題社會(huì)資源配置效率有效性檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.MSB=MSC
B.MB=MC
C.TSB-TSC=TNSB>0
D.TSB-TSC=TNSB→max

最新試題

實(shí)踐中,對(duì)政府組織公共收入來講,受益原則比支付能力原則適用性強(qiáng),是政府籌集公共支出資金來源的最主要收入原則。

題型:判斷題

公債既是財(cái)政范疇,又是金融范疇;既是財(cái)政工具,又是金融工具。

題型:判斷題

在比例所得稅之下,邊際稅率并不隨收入的增加而變動(dòng)。

題型:判斷題

政府組織龐大采購(gòu)團(tuán)到國(guó)外大規(guī)模購(gòu)買大宗商品,然后再在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上銷售的行為,就是一種政府采購(gòu)行為。

題型:判斷題

一般來講,經(jīng)濟(jì)過熱時(shí),增加長(zhǎng)期公債比重,增加銀行系統(tǒng)持有的公債比重,有助于減少流動(dòng)性,對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生緊縮性影響。

題型:判斷題

當(dāng)經(jīng)濟(jì)處于充分就業(yè)水平之下時(shí),赤字財(cái)政政策將因擠出效應(yīng)而無效。

題型:判斷題

對(duì)天然壟斷行業(yè),政府可通過反壟斷法消除壟斷壁壘,解決市場(chǎng)失效問題。

題型:判斷題

一般來講,稅收的超額負(fù)擔(dān)越大,給社會(huì)造成的消極影響越大,經(jīng)濟(jì)效率損失越大。

題型:判斷題

由于負(fù)所得稅是對(duì)于收入低于一定檔次的個(gè)人,進(jìn)行稅收補(bǔ)貼,所以負(fù)所得稅可以使窮人在他們所賺到的任何收入時(shí)的總收入總是大于現(xiàn)行收入維持計(jì)劃之下的總收入。

題型:判斷題

教育是發(fā)展之本,是社會(huì)進(jìn)步的源泉和基礎(chǔ)。因此政府應(yīng)不計(jì)一切代價(jià)地發(fā)展教育。

題型:判斷題