A.全同關系 B.從屬關系 C.交叉關系 D.全異關系
A.突出體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為中心”的理念 B.“雙基”仍是課程的主要目標 C.更加注重過程目標 D.進一步加強了數(shù)學的人文價值
A.輸入階段 B.相互作用階段 C.操作階段 D.輸出階段