單項(xiàng)選擇題研究者在進(jìn)行學(xué)生肥胖控制的健康教育項(xiàng)目中,選擇了地處不同區(qū)的甲、乙兩所學(xué)校,同時(shí)進(jìn)行基線調(diào)查,然后對(duì)甲校實(shí)施干預(yù),設(shè)立乙校為對(duì)照學(xué)校。對(duì)基線資料進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),甲校學(xué)生超重率為27%。乙校學(xué)生超重率為9%,而甲校學(xué)生家庭人均收入為4100元/月,乙校學(xué)生家庭人均收入為1200元/月。你認(rèn)為該研究設(shè)計(jì)()。

A.合理,因?yàn)樵O(shè)立了對(duì)照組
B.合理,因?yàn)榉謩e對(duì)干預(yù)組和對(duì)照組進(jìn)行干預(yù)前后的測(cè)試
C.合理,消除了混雜因素對(duì)干預(yù)效果的影響
D.不夠合理,可能存在兩校間的相互影響
E.不夠合理,對(duì)照組和干預(yù)之間的可比性差


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1.單項(xiàng)選擇題患者女,50歲。在發(fā)生地震后,處于平衡和能動(dòng)失控狀態(tài)。對(duì)其進(jìn)行個(gè)體心理危機(jī)干預(yù)的6個(gè)步驟中,一般不包括()。

A.確定問題
B.保證求助者安全
C.明確干預(yù)成本
D.給予支持
E.提出并驗(yàn)證可變通的應(yīng)對(duì)方式

3.單項(xiàng)選擇題某地區(qū)擬對(duì)高血壓高危人群進(jìn)行健康教育,在篩選目標(biāo)人群時(shí)卻沒有嚴(yán)格界定什么是高危因素,導(dǎo)致選擇性偏差,此偏差的后果部包括()。

A.只能覆蓋一小部分目標(biāo)人群
B.超出了目標(biāo)人群
C.把項(xiàng)目利益帶給并不需要的人群
D.把最需要參與項(xiàng)目活動(dòng)的人排斥在外
E.使經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)利益最大化

4.單項(xiàng)選擇題同伴教育的理論基礎(chǔ)是()。

A.創(chuàng)新擴(kuò)散理論
B.階段變化模式
C.知信行理論
D.社會(huì)認(rèn)知理論和合理計(jì)劃模式
E.健康信念模式

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于應(yīng)激的敘述,錯(cuò)誤的是()。

A.應(yīng)激反應(yīng)可以有害于健康,也可有益于健康
B.應(yīng)激反應(yīng)的作用決定于它的種類、性質(zhì)、強(qiáng)度、額度值
C.凡是能引起個(gè)人情緒反應(yīng)的事件均是應(yīng)激源
D.只有消除應(yīng)激因素,應(yīng)激反應(yīng)才能減少或消除
E.心身疾病是不良應(yīng)激因素作用于機(jī)體產(chǎn)生的適應(yīng)性疾病

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突發(fā)公共時(shí)間心理危機(jī)干預(yù)的心理晤談過程分為六個(gè)時(shí)期,第一期是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理干預(yù)工作人員要重視和幫助被干預(yù)者()。

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一開始就采取大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),違反的體力活動(dòng)原則是()。

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應(yīng)首先考慮到,她的年齡是在更年期保健的重點(diǎn)年齡()。

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醫(yī)院在創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院中實(shí)施了提倡母乳喂養(yǎng)的健康教育計(jì)劃,屬于社會(huì)策略的是()。

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可以初步確定為()。

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某吸煙者了解到吸煙的危害后打算戒煙,卻不知道如何才能戒掉,于是到某戒煙門診尋求幫助。戒煙醫(yī)生給病人提供了五日戒煙法來幫助病人戒煙。根據(jù)格林模式,戒煙醫(yī)生的做法是病人戒煙成功的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題