單項選擇題晝休みに15分間、晝寢すると成績が上がるかもしれない。福岡県の高校で実際に｢晝寢タイム（時間）を設けて（設定）効果を調べたら、晝寢した生徒は午後の授業(yè)に集中でき、勉強の能率（效率）も上がるという傾向があることが分かった。 調査は久留米大學醫(yī)學部の內村教授らが、県立明善高校で、約1000人の生徒を対象に40日間行った。 晝寢の効果を確認するため、まず5月に全生徒にアンケート。｢平日に十分睡眠時間がとれていない｣と答えた生徒が61％、｢午後の授業(yè)中、我慢できない眠気（睡意）を感じるは88％にのぼった。 6月から、45分間の晝休みのうち午後1時15分からの15分間を晝寢タイムに設定。校內放送でモーツァルト（莫扎特）を流し、寢たい生徒はいすに座ったりした狀態(tài)で晝寢した。 40日後に再びアンケートしたところ、週に1度でも晝寢した生徒は208人。このうち6割以上が「授業(yè)に集中できる｣「勉強にやる気がある｣と答えた。（ア）、この時間を予習復習や遊びに當てて晝寢をしなかった計744人では、どちらの答えも4割ほどだった。 ｢（授業(yè)以外でも）勉強の能率が上がった｣「最近の成績が上がった｣と答えた割合も、晝寢した生徒のほうが高かった。この文章にテーマをつけるなら、最もふさわしいものはどれか（）。

A.晝寢タイム
B.晝寢と音楽
C.晝寢の効果
D.晝寢と晝休み


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題晝休みに15分間、晝寢すると成績が上がるかもしれない。福岡県の高校で実際に｢晝寢タイム（時間）を設けて（設定）効果を調べたら、晝寢した生徒は午後の授業(yè)に集中でき、勉強の能率（效率）も上がるという傾向があることが分かった。 調査は久留米大學醫(yī)學部の內村教授らが、県立明善高校で、約1000人の生徒を対象に40日間行った。 晝寢の効果を確認するため、まず5月に全生徒にアンケート。｢平日に十分睡眠時間がとれていない｣と答えた生徒が61％、｢午後の授業(yè)中、我慢できない眠気（睡意）を感じるは88％にのぼった。 6月から、45分間の晝休みのうち午後1時15分からの15分間を晝寢タイムに設定。校內放送でモーツァルト（莫扎特）を流し、寢たい生徒はいすに座ったりした狀態(tài)で晝寢した。 40日後に再びアンケートしたところ、週に1度でも晝寢した生徒は208人。このうち6割以上が「授業(yè)に集中できる｣「勉強にやる気がある｣と答えた。（ア）、この時間を予習復習や遊びに當てて晝寢をしなかった計744人では、どちらの答えも4割ほどだった。 ｢（授業(yè)以外でも）勉強の能率が上がった｣「最近の成績が上がった｣と答えた割合も、晝寢した生徒のほうが高かった。文章の內容に合っているのはどれか（）。

A.調査は40日間続いた。
B.學生の6割は週に1度晝寢をする。
C.晝寢をした學生は全員成績が上がった。
D.晝寢をしなかった學生は全員の40％ぐらいだ。

2.單項選擇題晝休みに15分間、晝寢すると成績が上がるかもしれない。福岡県の高校で実際に｢晝寢タイム（時間）を設けて（設定）効果を調べたら、晝寢した生徒は午後の授業(yè)に集中でき、勉強の能率（效率）も上がるという傾向があることが分かった。 調査は久留米大學醫(yī)學部の內村教授らが、県立明善高校で、約1000人の生徒を対象に40日間行った。 晝寢の効果を確認するため、まず5月に全生徒にアンケート。｢平日に十分睡眠時間がとれていない｣と答えた生徒が61％、｢午後の授業(yè)中、我慢できない眠気（睡意）を感じるは88％にのぼった。 6月から、45分間の晝休みのうち午後1時15分からの15分間を晝寢タイムに設定。校內放送でモーツァルト（莫扎特）を流し、寢たい生徒はいすに座ったりした狀態(tài)で晝寢した。 40日後に再びアンケートしたところ、週に1度でも晝寢した生徒は208人。このうち6割以上が「授業(yè)に集中できる｣「勉強にやる気がある｣と答えた。（ア）、この時間を予習復習や遊びに當てて晝寢をしなかった計744人では、どちらの答えも4割ほどだった。 ｢（授業(yè)以外でも）勉強の能率が上がった｣「最近の成績が上がった｣と答えた割合も、晝寢した生徒のほうが高かった。文中の｢晝寢タイム｣の時間はどれか（）

A.15分
B.45分
C.1時間15分
D.40日間