A.為人師表,文明廉潔
B.終身學(xué)習(xí),提升能力
C.教書育人,因材施教
D.關(guān)愛幼兒、家園共育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工作過程的創(chuàng)造性
B.工作對(duì)象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.教育效果的滯后性
A.工作過程的創(chuàng)造性
B.工作對(duì)象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.工作手段的示范性
A.《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的師德傳統(tǒng),并充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求
B.《規(guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用,是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本*行為準(zhǔn)則
C.《規(guī)范》是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求,可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度
D.《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》相關(guān)條文的具體化,各地教育行政部門和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時(shí)應(yīng)注意和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行
A.工作過程的創(chuàng)造性
B.工作對(duì)象的幼稚性
C.工作任務(wù)的全面性
D.工作手段的示范性
A.思想行為規(guī)范
B.教學(xué)行為規(guī)范
C.人際行為規(guī)范
D.儀表行為規(guī)范
最新試題
教師需要在教學(xué)實(shí)踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,將()作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。
師德的精神激勵(lì)能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力,引導(dǎo)教師在()、()、()等方面產(chǎn)生良性塑造。
充分發(fā)揮師德的激勵(lì)和導(dǎo)向作用,實(shí)行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度,應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運(yùn)用()。
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示(),發(fā)揮()的過程。
建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制,引導(dǎo)廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
建立教師身心健康管理制度包括()
師德的民主評(píng)價(jià)包括()等方面。
知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格()的基本要求。