填空題“學生的學與教師的教”反映了教育心理學對象的（）。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題對大學生認知與記憶發(fā)展的規(guī)律的研究屬于（）。
A.大學生學習心理研究
B.德育心理研究
C.教學心理研究
D.心理特征研究
2.單項選擇題在實驗設計中，對實驗對象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應做出隨機安排，使無關變量的效應受到控制，盡量避免其對實驗結果的影響。這遵循了（）。
A.隨機化原則
B.局部控制原則
C.客觀性原則
D.可控制性原則
3.單項選擇題下列不屬于大學生心理研究的是（）。
A.對高校學生學習的實質、類型與特點，高等教育的聯結學習理論基礎，高等教育的認知學習理論基礎等的探討
B.對學習策略的培養(yǎng)與應用，心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論
C.對學習遷移的實質、分類與作用等進行研究
D.對大學生學習動機的結構、類型與作用進行研究
4.單項選擇題用具有一定信度和效度的標準化量表（或問卷）對人的心理特征進行測量和評定的方法叫做（）。
A.問卷法
B.實驗法
C.個案法
D.產品分析法
5.單項選擇題有目的地嚴格控制或創(chuàng)設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法叫做（）。
A.發(fā)展法
B.觀察法
C.系統(tǒng)法
D.實驗法
最新試題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現象是（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現的現象叫做（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出？（）
題型：單項選擇題
根據動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）
題型：單項選擇題
“學為人師，行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題
根據皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現象產生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題