A.應對過程研究
B.應對特質(zhì)研究
C.應對潛能研究
D.應對情境研究
E.應對事件研究
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A.社會支持
B.自我成就感
C.自我控制感
D.對生活的控制力
E.自尊水平
A.化悲痛為力量
B.主動宣泄傾訴
C.主動克制情緒
D.自罰
A.對問題的積極性再評價
B.宣泄情緒
C.評價問題
D.回避問題
A.應對過程理論
B.應對情境理論
C.應對特質(zhì)理論
D.應對方式理論
A.兩者沒有關系
B.應對策略是應對的一個方面
C.應對是指應對資源
D.應對是指應對策略
最新試題
病人為了完成一項重要的科研任務,而不能即時到醫(yī)院接受住院治療,這樣的角色行為稱為()。
患者病情被證實后,意識到生命岌岌可危,經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無故的暴怒、發(fā)脾氣,甚至敵視周圍的人,訓斥醫(yī)務人員,不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應?()
個人在能力與特長方面如果比較突出、與眾不同,其本身就有一種吸引力,使他人對其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能,愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的()
最著名的心理健康測試量表之一,當前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門診檢查量表是()
病人安于病人角色現(xiàn)狀,忽略其他的社會角色的行為稱為()。
性格內(nèi)向與性格外向的人會成為好朋友。人們在交往中不僅存在認同心理,而且存在從對方那里獲得自己所缺少東西的需要,體現(xiàn)的是人際吸引的()
在醫(yī)療過程中,患者擔心誤診,擔心醫(yī)務人員忽略病情,擔心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上,繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是()
讓來訪者一開始就相當長時間暴露于高度激發(fā)焦慮的情境中。這種心理治療方法是()
患兒由于在診療過程中感到不適,生活單調(diào),內(nèi)心感到不滿,會出現(xiàn)哭鬧、叫喊、摔打東西、不配合診療等心理反應。體現(xiàn)了兒童患者的()心理活動特點。
患者角色異常,體現(xiàn)的是()