問答題開學不久,陳老師發(fā)現(xiàn)楊朗同學有許多毛病。陳老師心想,像楊朗這樣的同學缺少的不是批評而是肯定和鼓勵。一次,陳老師找他談話說:“你有缺點,但你也有不少優(yōu)點,可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)。這樣吧,我限你在兩天內找到自己的一些長處,不然我可要批評你了?!钡谌?,楊朗很不好意思地找到陳老師,滿臉通紅地說:“我心腸好,力氣大,畢業(yè)后想當兵?!标惱蠋熉犃苏f:“這就是了不起的長處。心腸好,樂于助人,到哪里都需要這種人。你力氣大,想當兵,保家衛(wèi)國,是很光榮的事,你的理想很實在。不過當兵同樣需要科學文化知識,需要有真才實學?!甭犃死蠋煹脑?,楊朗高興極了,臉上露出了微笑。談談在德育過程中如何運用批評和表揚。

你可能感興趣的試題

2.單項選擇題陶行知先生曾做過一個比喻“接知如接枝”,這個比喻體現(xiàn)了()。

A.學生以學習間接經驗為主
B.學生以學習直接經驗為主
C.間接經驗以學習直接經驗為主
D.直接經驗與間接經驗相輔相成

最新試題

叮鈴鈴,上課啦。語文課堂上,老師向學生們展示生字:“風、花、雪、月?!边@屬于()。

題型:單項選擇題

涂爾干認為契約的前提是人們的共同生活,即必須先有社會,社會塑造了個人并為締結理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于()。

題型:單項選擇題

曉杰看到他的同學在自習課交頭接耳說話后選擇報告老師,理由是“我想要老師表揚我,做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論,該學生處于()。

題型:單項選擇題

中醫(yī)有“望、聞、問、切”之說,部分中醫(yī)能夠根據(jù)病人面相推測病人的病灶所在,這說明思維具有()。

題型:單項選擇題

在小學體育課上,李老師教給學生太極拳動作之后,讓學生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領。這種教學方法是()。

題型:單項選擇題

古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦,并且流傳至今,供于現(xiàn)在的人們學習。這說明教育對文化具有()。

題型:單項選擇題

老師用質樸又堅定的語言向學生描述了紅軍長征,戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定,同學們被深深的震撼,愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于()。

題型:單項選擇題

某生在日記中寫道:我們班班長可真是女中豪杰,沒有一個人不聽她的話,我一個男生都自愧不如。該生的描述最早出現(xiàn)在()中。

題型:單項選擇題

夏朝出現(xiàn)了最早的學校教育形態(tài),其教育場所是()。

題型:單項選擇題

課間的時候,小梅的鉛筆盒掉到地上,正巧被打鬧的同學不慎踩到,盡管同學已經向他道歉,但小梅還是傷心的哭起來,怎么也哄不好。小梅的氣質類型最可能屬于()。

題型:單項選擇題