A.群體性
B.目標(biāo)性
C.計(jì)劃性、多樣性
D.興趣性
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A.舞蹈動(dòng)作
B.表演動(dòng)作
C.模仿動(dòng)作
D.基本動(dòng)作
A.忠實(shí)取向
B.課程創(chuàng)生取向
C.經(jīng)驗(yàn)取向
D.相互適應(yīng)取向
A.發(fā)展性原則
B.基礎(chǔ)性原則
C.整體性原則
D.活動(dòng)性原則
A.科學(xué)教育
B.社會(huì)教育
C.藝術(shù)教育
D.數(shù)學(xué)教育
A.繪畫
B.手工
C.雕刻
D.欣賞
最新試題
()對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì),下列說(shuō)法正確的是()。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的()理論。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng),在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
()是對(duì)班級(jí)日常事務(wù),以及家園日常交流、家長(zhǎng)會(huì)組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)可以使幼兒()。
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞?()
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有()。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。