為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意（）。

學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有（）。

在歌唱教學(xué)活動中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能？（）

在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。

（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。

離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。

幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。

關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計，下列說法正確的是（）。

（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實際。

在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。