A.專家們比新手更了解他們的領(lǐng)域
B.專家通常根據(jù)原則將問題進(jìn)行分組的方式與新手不同
C.專家通常比新手起步慢
D.作為一個(gè)領(lǐng)域的專家可以轉(zhuǎn)移到另一個(gè)領(lǐng)域更好的解決問題
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A.類比
B.目標(biāo)
C.范例
D.原型
A.重新表征和重組
B.手段-目的分析法
C.熱度判斷
D.心理定勢
A.類比編碼
B.類比遷移
C.頓悟
D.生動(dòng)的問題解決
A.資源;目標(biāo)
B.目標(biāo);資源
C.原型;目標(biāo)
D.范例;資源
A.一個(gè)人在解決問題時(shí)所關(guān)注的信息
B.哪種人在解決問題的能力上更有創(chuàng)造力
C.如何開發(fā)最能模擬人類解決問題的計(jì)算機(jī)程序
D.一個(gè)人的專業(yè)技能如何增加他或她的可能性
最新試題
在會(huì)話語言的范圍內(nèi),語境指的是()
河內(nèi)塔問題是一個(gè)通過使用()方法分析的()問題的例子。
把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為()
諾姆·喬姆斯基提出的觀點(diǎn)是()
當(dāng)兩個(gè)人進(jìn)行對話時(shí),如果一個(gè)人在她的講話中產(chǎn)生了一個(gè)特定的語法結(jié)構(gòu),而另一個(gè)人也這樣做,這種現(xiàn)象被稱為()
行為主義者把研究表象視為毫無意義的,因?yàn)椋ǎ?/p>
()認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。
很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題,因?yàn)楹茈y為頓悟問題定義()
以下哪項(xiàng)被用作反對表象在本質(zhì)上是空間的觀點(diǎn)的論據(jù)()
紐厄爾和西蒙是設(shè)計(jì)能夠解決問題的計(jì)算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個(gè)理念,即解決問題是一個(gè)過程,包括()