A.簡單明了,便于家長理解 B.具體的、可觀察的、可測量的 C.盡可能在一個目標項目中包含多個子技能的教學(xué) D.符合目前服務(wù)對象的基線水平,盡可能地設(shè)置有難度的項目。
A.先取得服務(wù)對象/其代理人的書面同意。 B.向單位主管進行報告,并修改干預(yù)計劃。 C.向自己的督導(dǎo)進行報告,并修改干預(yù)計劃。 D.與同事進行討論,并修改干預(yù)計劃。
A.如果行為形態(tài)、行為功能相同,則可以使用。 B.如果行為功能相同,則可以使用。 C.不可以使用。 D.如果行為形態(tài)相同,則可以使用。