A.具有不同程度的立法之權或職責的各類國家機關
B.擁有國家主權者;
C.對教育立法活動有引導、制約、支配和影響作用的社會組織
D.參與或影響立法的個人
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A.人們對教育法律精神實質(zhì)的理解
B.對教育法律實施作用的評價
C.對教育行政執(zhí)法和司法的信任程度
D.遵守并運用教育法律法規(guī)的自覺性等
A.依法律規(guī)定取得
B.依法定程序經(jīng)國家有關部門批準取得
C.申請并經(jīng)核準登記取得
D.經(jīng)培養(yǎng)考核或考試取得
A.適齡兒童接受義務教育
B.接受掃盲教育
C.教育行政機構行使教育行政管理職權
D.教師進行教育教學
A.最高人民法院
B.基層人民法院
C.中級人民法院
D.高級人民法院
E.軍事法院
A.堅持中國共產(chǎn)黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一
B.堅持一手抓建設、一手抓法治
C.既注意借鑒國外的有益經(jīng)驗,又立足于中國國情,從實際出發(fā),不照搬照抄
D.堅持把法治建設的基礎放在制度建設和增強全社會的法治觀念上,不斷提高全社會法治文明水平
最新試題
2017年2月教育部公布修訂版《普通高等學校學生管理規(guī)定》,修訂呈現(xiàn)的亮點有()
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
校長辦公會可以代行申訴處理委員會職能,負責受理學生對處理或者處分決定不服提起的申訴。
高校本科專業(yè)設置的基本原則包括()
高校教學基地既是教學、科研的重要基地,又是示范推廣先進技術的孵化器。
教師主要通過學術委員會參與學校的民主管理。
實施義務教育的民辦學??梢允褂镁惩饨滩摹?/p>
只有已獲得省級、部級教學成果一等獎及以上獎的成果,才有資格申報國家級教學成果獎。
教育法治化強調(diào)教育關系的()
影響公民法治素養(yǎng)的因素有()