A.零次文獻
B.一次文獻
C.二次文獻
D.三次文獻
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.抽樣誤差
B.統(tǒng)計誤差
C.樣本誤差
D.實驗誤差
A.代表性越小
B.樣本誤差越大
C.抽樣方法就越復(fù)雜
D.調(diào)查所需人力物力就越大
A.代表性越小
B.樣本誤差越大
C.抽樣方法就越復(fù)雜
D.調(diào)查所需人力物力就越大
A.分類抽樣
B.判斷抽樣
C.偶遇抽樣
D.定額抽樣
A.節(jié)約人力
B.節(jié)約物力
C.節(jié)約財力
D.樣本分布均勻
最新試題
無論是與專家研討,還是與委托方的決策者座談,都可以采用()的形式進行。
在操作性定義層次,令研究者感興趣的是(),進而判斷指標間的關(guān)聯(lián)程度,這個層次會用到相關(guān)統(tǒng)計問卷以及其他類似工具。
問卷題目設(shè)計應(yīng)遵守()的原則,不要誘導(dǎo)被訪者朝某個設(shè)定的方向回答問題。
焦點小組討論的時間最好安排得比較充裕,時間長度可在()之間。
由于沒有客觀標準可以用來評判主觀測量的答案的正確性,因此在主觀狀態(tài)的測量中,()就成為題目設(shè)計的關(guān)鍵。
由于我國尚未建立起完備的門牌地址系統(tǒng),因此地圖法更加實用,即可以直接從()抽取居民戶。
對訪問員的考察,最好采取()的方式進行。
為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度,可以讓他們對選中的答案進行排序,等級排序形式是一種()
在評估訪問員時,成功完成訪問的比例是一項重要的指標,通常被稱為()
在自填問卷中,被訪者由于不認真,嫌麻煩,沒弄懂問題的含義,或不愿意回答某些問題,造成錯答或漏答問題,是影響資料質(zhì)量的()