A.強(qiáng)迫癥
B.恐懼癥
C.抑郁癥
D.焦慮癥
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A.陶冶教育
B.榜樣示范
C.實(shí)際鍛煉
D.品德評價(jià)
A.參與性學(xué)習(xí)
B.替代性學(xué)習(xí)
C.接受
D.模仿
A.自我強(qiáng)化
B.內(nèi)部強(qiáng)化
C.替代性強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
A.有意注意
B.無意注意
C.有意后注意
D.無意后注意
A.首先通知家長,并詳細(xì)講述中毒情況
B.教師可先根據(jù)病情采取催吐、洗胃、導(dǎo)瀉或灌腸等方法迅速排出毒物
C.應(yīng)帶學(xué)生到室外,吸入新鮮空氣和氧氣.保持呼吸道通暢
D.報(bào)告給校長
最新試題
樂樂開心的跟同桌說:媽媽終于不再讓我打掃樓梯了,下次我一定要誠實(shí)一點(diǎn),不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于()。
夏朝出現(xiàn)了最早的學(xué)校教育形態(tài),其教育場所是()。
小明登錄某網(wǎng)站需要驗(yàn)證碼,小明在輸入驗(yàn)證碼后,再去想驗(yàn)證碼是什么已經(jīng)記不起來了。不屬于這種記憶特點(diǎn)的是()。
在母親節(jié)的時(shí)候,王老師給學(xué)生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料,讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的方法是()。
午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點(diǎn)都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓(xùn)斥。這種心理沖突是()。
在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法時(shí),數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生不僅能準(zhǔn)確計(jì)算結(jié)果,還能夠?qū)W會(huì)“用十減”、“減十加補(bǔ)”等兩種以上的計(jì)算方式。這屬于教育目標(biāo)中的()。
臨近期末,張老師要編制一套試題來測量學(xué)生對知識(shí)的掌握程度,他選題的依據(jù)是()
下列關(guān)于壬戌學(xué)制表述有誤的是()。
下列表述中,教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是()。
《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。