幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)來源于幼兒的（）。

幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。

人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）

情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對情緒過程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。

研究老師的故事講述能力對幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實驗法，那么這個實驗中的自變量是（）。

幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括（）幾個方面。

要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。

行走是人類個體最基本的身體位移動作，衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括（）。

（）是思考時產(chǎn)生的言語活動。

一般情況下，大多數(shù)幼兒對漢字筆畫特征產(chǎn)生一定意識的年齡是（）。