幼兒期是基本口語階段，幼兒的口語交際一般分為對話和（）。

幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括（）幾個方面。

在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產生記憶的標準是（）。

由“大班小朋友暑假后要上小學了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學了”是屬于學前兒童推理中的（）。

一個小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書得來的知識認真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產過程等。當她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他是從上海來的。”這個案例體現了毛毛思維的（）特點。

研究老師的故事講述能力對幼兒故事復述能力是否有影響，可以采用教育實驗法，那么這個實驗中的自變量是（）。

幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進行活動的，他們的交際多采用（）的形式。

嬰兒言語形成的生理基礎包括（）。

幼兒學習的動機來源于幼兒的（）。

社會性是社會化的結果，是受社會文化塑造形成的，與生物因素無關。