A.沒(méi)有策略的階段
B.不能主動(dòng)運(yùn)用策略，但經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)可以使用的階段
C.能主動(dòng)自覺(jué)地采用策略的階段
D.能夠自如地運(yùn)用策略的階段
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A.注意范圍不斷擴(kuò)大
B.注意穩(wěn)定性不斷提高
C.注意分配和注意轉(zhuǎn)移能力不斷增強(qiáng)
D.注意策略的使用
A.條件反射的形成和鞏固
B.皮質(zhì)興奮和抑制過(guò)程的增強(qiáng)
C.兩種信號(hào)協(xié)調(diào)活動(dòng)進(jìn)步發(fā)展
D.第二信號(hào)系統(tǒng)作用加強(qiáng)
A.一定的計(jì)劃性
B.不清晰性
C.易變性
D.一定的預(yù)見(jiàn)性
A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性
B.思維已經(jīng)擺脫直覺(jué)行動(dòng)性
C.心理活動(dòng)和行為的無(wú)意性
D.開(kāi)始形成最初的個(gè)性傾向
A.前言語(yǔ)階段
B.單詞句階段
C.雙詞句階段
D.完整句階段
最新試題
根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)性發(fā)展理論，（）的幼兒主要解決的問(wèn)題是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
在實(shí)踐活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）
兒童喜愛(ài)什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。
以下哪項(xiàng)不符合研究學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)倫理性原則的要求（）
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）
學(xué)前兒童主要使用的是（）
艾恩斯沃斯采用了陌生情景實(shí)驗(yàn)研究母子依戀關(guān)系，她認(rèn)為大部分嬰兒對(duì)母親的依戀屬于（）
按照老師的要求畫(huà)出十年后媽媽的樣子屬于（）
吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺(jué)。