A.批評(píng)
B.重新分組
C.干預(yù)和指導(dǎo)
D.降低學(xué)習(xí)要求
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A.閱讀能力
B.綜合實(shí)踐活動(dòng)能力
C.口語(yǔ)表達(dá)能力
D.寫作能力
A.教學(xué)方式
B.研究性學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)方式
D.教學(xué)理念
A.獨(dú)立性
B.規(guī)劃性
C.積極性
D.主動(dòng)性
A.要把握好說話的節(jié)奏
B.要注意說話得體
C.要設(shè)計(jì)好引導(dǎo)的思路
D.要注意想象合理
A.低起點(diǎn)
B.高起點(diǎn)
C.說實(shí)話
D.會(huì)想象
最新試題
有人說“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維,接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維。”你是怎么看待這個(gè)問題的?
你認(rèn)為目前語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的實(shí)施過程中存在哪些問題?
小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力?
談?wù)勀闶侨绾卫斫狻罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”的?
你認(rèn)為“生命課堂”有哪些具體表現(xiàn)?
有人認(rèn)為:口語(yǔ)交際與聽說訓(xùn)練沒有區(qū)別,你怎么認(rèn)為?
你認(rèn)為,當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題?
什么是課程資源?
體驗(yàn)學(xué)習(xí)
有人說語(yǔ)文課程建設(shè)和語(yǔ)文課程資源的開發(fā)是課程專家的事,我們只要按教科書教完該教的書就是了,何況我們基層(農(nóng)村)也沒什么語(yǔ)文課程資源。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?