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A.互相獨(dú)立
B.各不相聯(lián)
C.互相對(duì)立
D.互聯(lián)聯(lián)系、互相促進(jìn)
E.互相對(duì)立、互相排斥
A.自我評(píng)價(jià)
B.社會(huì)評(píng)價(jià)
C.科室考核
D.上級(jí)考核
E.以上都是
A.社會(huì)輿論
B.傳統(tǒng)習(xí)俗
C.內(nèi)心信念
D.選項(xiàng)A、C
E.選項(xiàng)A、B、C
A.對(duì)護(hù)理行為的善惡起評(píng)判作用
B.對(duì)護(hù)理人員的思想起教育作用
C.對(duì)護(hù)理人員的行為其調(diào)節(jié)作用
D.對(duì)倫理難題的解決起導(dǎo)向作用
E.以上都是
A.說理啟迪與情感激勵(lì)相結(jié)合
B.個(gè)人表率與集體影響相結(jié)合
C.榜樣示范與輿論揚(yáng)抑相結(jié)合
D.道德教育與護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合
E.以上都是
最新試題
對(duì)于胃腸道疾患病人的飲食營(yíng)養(yǎng)護(hù)理道德有()。
傷殘者較嚴(yán)重的心理反應(yīng)有()。
根據(jù)兒童生理特點(diǎn),應(yīng)注意補(bǔ)充()。
在下列各項(xiàng)中,屬于護(hù)理道德教育特點(diǎn)的是()。
社會(huì)主義護(hù)理倫理學(xué)的基本特征包括()。
突發(fā)公共衛(wèi)生事件護(hù)理工作具有的特點(diǎn)是()。
護(hù)理人員應(yīng)該掌握的全科性保健知識(shí)包括()。
胃腸道疾病發(fā)作期的突出表現(xiàn)為()。
自我護(hù)理對(duì)象包括()。
運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的英模人物和優(yōu)秀事跡對(duì)護(hù)士進(jìn)行引導(dǎo)、教育,是()。