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A.形成基本的社會(huì)性交往結(jié)構(gòu)的功能
B.使幼兒學(xué)會(huì)共同參與、等待、輪流與重復(fù)
C.發(fā)展幼兒基本的信任、依戀、合作傾向
D.傳承文化的功能
E.延續(xù)文化的功能
A.反射階段
B.操作階段
C.平行游戲階段
D.真正的社會(huì)性相互作用階段
E.攻擊性游戲階段
A.“游戲”在語義學(xué)的起源上與“快速輕捷”的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，如跳躍、風(fēng)或浪的“搖擺起伏”
B.“游戲”概念所覆蓋的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，既包括兒童各種各樣的游戲，也包括成人的競(jìng)技、幽默、比賽、賭博等
C.游戲活動(dòng)的特性，是它不同于“日?；顒?dòng)”
D.“游戲”是“走來走去”的運(yùn)動(dòng)，自發(fā)性與自由自在，愉快和快樂
E.”game”指“有規(guī)則的游戲”，“play”包括的行為非常廣泛（其中也包括game）
最新試題
注意力游戲設(shè)計(jì)時(shí)可以從（）、（）、觸覺等多個(gè)感覺渠道入手，以看、聽、（）作為游戲活動(dòng)的方式。
教師為幼兒表演游戲提供的物質(zhì)條件包括：簡(jiǎn)易的舞臺(tái)和（）、（）與道具。
注意力游戲的任務(wù)主要是通過游戲訓(xùn)練幼兒注意的（），擴(kuò)大其注意的范圍，發(fā)展有意注意，提高注意的（）和轉(zhuǎn)移的能力。
智力游戲由（）、構(gòu)思、（）和結(jié)果四個(gè)部分組成。
七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時(shí)不能（）放置。
補(bǔ)缺游戲是將一些圖形的某些部分隱去，要求幼兒根據(jù)平時(shí)的（）經(jīng)驗(yàn)，利用（）想象把圖形殘缺部分補(bǔ)全。
在幼兒園組織智力游戲可采用（）游戲、分組游戲和（）游戲相結(jié)合的方法。
結(jié)構(gòu)游戲，也稱（）游戲。
聽覺游戲要求幼兒對(duì)日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設(shè)計(jì)或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行。
自由體育游戲是以幼兒為主，幼兒自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)（）、自由組合（）的自主性游戲活動(dòng)。