A.皮亞杰的認知發(fā)展理論
B.維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論
C.皮亞杰的“最近發(fā)展區(qū)”理論
D.維果斯基的認知發(fā)展理論
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A.玩具作為中介
B.成人作為中介
C.同伴作為中介
D.認知作為中介
A.注重幼兒真實的感受和體驗
B.注重個別化、小組化教學
C.注重靜態(tài)化的學習評價
D.以幼兒的自主探究學習為基礎
A.課程可以生成游戲
B.游戲可以生成課程
C.游戲是課程實施的途徑
D.游戲歸游戲，上課歸上課
A.主動性原理
B.個別化原理
C.社會化原理
D.擴展式探究
最新試題
結(jié)構(gòu)游戲，也稱（）游戲。
角色游戲的結(jié)構(gòu)包括角色扮演、對所使用的材料的（）、對游戲動作和（）的假想，以及（）于游戲中的規(guī)則。
教師引導和鼓勵幼兒結(jié)構(gòu)游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時啟發(fā)、（）、評價激勵。
在游戲中，幼兒總是在自己的（）和（）的基礎上，自己來（）和決定做什么游戲、怎樣做游戲以及和誰一起游戲。
分辨空間的游戲主要訓練幼兒的（）力，形成準確的（）概念。
智力游戲由（）、構(gòu)思、（）和結(jié)果四個部分組成。
聽覺游戲要求幼兒對日常物品與其聲音特征能建立一定的（），設計或選擇游戲必須在幼兒具備足夠的（）經(jīng)驗基礎上進行。
角色衍生法之根據(jù)游戲動作和（）方式特點，選擇相關或相似的事物作為游戲（），從而衍生出某種游戲情節(jié)的方法。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲分為積木建筑游戲、（）構(gòu)造游戲、（）游戲、（）結(jié)構(gòu)游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
接力法包括（）式接力、（）式接力、（）式接力。