A.角色游戲的主題豐富
B.材料投放種類和數(shù)量相對(duì)貧乏
C.角色游戲成為被教師“遺忘”的角落
D.“武斷”、“不切題”是教師干預(yù)的特征
E.游戲評(píng)價(jià)以幼兒評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)為主
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.根據(jù)幼兒的性別、能力、性格進(jìn)行分組
B.保持規(guī)則的靈活性
C.降低游戲的競(jìng)爭(zhēng)性
D.注意幼兒的年齡特點(diǎn)
A.幼兒的動(dòng)作毫無規(guī)則,只是按照自己的興趣用各種方式來玩彈球
B.能在形式上模仿年長(zhǎng)兒童的游戲動(dòng)作,但各玩各的,互不交互
C.顧及他人,協(xié)調(diào)自己和玩伴的不同意見
D.兒童對(duì)規(guī)則本身發(fā)生興趣
A.以對(duì)游戲者之間關(guān)系的分析為依據(jù)
B.以對(duì)游戲動(dòng)作的歸類為依據(jù)
C.以對(duì)游戲動(dòng)作的性質(zhì)分析為依據(jù)
D.以對(duì)規(guī)則游戲的競(jìng)爭(zhēng)性分析為依據(jù)
A.48個(gè)半單元積木
B.108個(gè)單元積木
C.96個(gè)雙單元積木
D.20個(gè)圓形曲板積木
A.積木是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和科學(xué)概念的理想材料
B.積木游戲活動(dòng)時(shí)一種象征性的活動(dòng)
C.積木活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒審美感
D.積木游戲活動(dòng)蘊(yùn)含的教學(xué)潛能是通過教師的直接告知來實(shí)現(xiàn)的
最新試題
分辨空間的游戲主要訓(xùn)練幼兒的()力,形成準(zhǔn)確的()概念。
分辨聲音特征的游戲主要是訓(xùn)練幼兒分辨各種(),區(qū)別聲音的性質(zhì)以及從物體的()特征來()物體的能力。
體育游戲也稱()游戲或()游戲。
游戲規(guī)則是游戲者在游戲中的行為(),和被()或被()的各種行為的規(guī)定。
數(shù)圖形游戲主要訓(xùn)練幼兒對(duì)()圖形的認(rèn)知和反應(yīng)能力,游戲的關(guān)鍵是掌握()的觀察方法,做到既不漏數(shù),又不重復(fù)計(jì)算。
選擇游戲要注意循序漸進(jìn),堅(jiān)持由淺入深,由易到難,由簡(jiǎn)到繁。幼兒年齡越小,選擇的體育游戲的內(nèi)容、動(dòng)作、規(guī)則應(yīng)越(),游戲時(shí)間越(),運(yùn)動(dòng)量越()。
體育游戲情節(jié)是根據(jù)游戲的動(dòng)作和活動(dòng)()的特點(diǎn)而構(gòu)思的,在游戲中主要起增加游戲()性的作用,是個(gè)很活躍的結(jié)構(gòu)成分。
智力游戲由()、構(gòu)思、()和結(jié)果四個(gè)部分組成。
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲()、動(dòng)作()、交替信號(hào)、游戲()等。
幼兒通過不同區(qū)域興奮的()來解除疲勞,對(duì)幼兒來說游離于活動(dòng)的()意味著必須付出更大的努力。